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添加时间:2018-12-20 15:18:18   文章来源:  作者:

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一、学校基本情况

我校创建于1995年,地处城郊结合部,占地13080平方米,建筑面积7000多平方米。二十多年来学校办学规模办学层次逐年攀升,现有24个教学班,77名教职工,其中本科学历占78%,学历合格率100%。学校先后被授予“江苏省绿色学校”、“江苏省实施素质教育先进学校”、“全国少年儿童信息研究基地”、“江苏省优秀家长学校”、“泰州市语言文字规范化学校” 、“泰兴市青年文明号”、“泰兴市示范学校”、“泰兴市雏鹰红旗大队”等荣誉称号。

二、主要做法及经验

多年来,我校严格按照教育部和各级语委的要求,全面落实语言文字规范化工作,取得了较为显着的成效。一是把语言文字规范化达标工作与学校教育教学和日常管理工作紧密结合起来,使达标工作的各项要求得到有效落实;二是把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要目标,使之成为学校的日常工作,纳入学校常规管理之中;三是把语言文字规范化的内容渗透到德、智、体、美和社会实践等教学实践活动之中,渗透到各个学科之中,使之成为教育教学活动不可分割的部分;四是各年级专门开设了每周一节的写字课,由语文教师任教,用好《写字》教材,用好“硬笔习字册”和“毛笔习字册”,指导学生认真书写,逐渐养成了规范书写汉字的好习惯。五是双周开展一次诵读课或口语交际课,教师自主选择诵读材料或口语交际话题,指导学生练习诵读课文和经典诗文,练习口语表达,激发学生诵读或口语交际兴趣,提高口语表达水平。

三、语言文字规范化工作情况自评

(一)建立健全组织,为语言文字规范化工作提供保障

我校将语言文字规范化工作纳入学校工作议事日程。每学期开学工作会议时,就对语言文字规范化工作进行强调,让全体教师树立语言规范化意识。在学校工作计划和工作总结中融入了语言文字规范化的内容。还制定了《江平路小学语言文字规范管理制度》,注重管理制度文化的建设,把语言文字规范化工作制度的建设作为一项重要工作来抓,确保普通话在校园的推广和规范字在校园的使用,使全校师生在普通话、规范字方面有规可依。

学校成立了语言文字工作领导小组,由叶东华校长任组长,分管  副校长任副组长,学校其他行政人员及教研组长、各年级语文学科组长为成员。领导小组下设办公室,设在德育处,德育处主任赵贝兼任办公室主任。语言文字工作领导小组配备兼职工作人员及电脑、打印机等办公设备,责任明确,形成工作网络。校长、分管领导、兼职工作人员熟悉语言文字法律法规、方针政策和规范标准。我们还积极完成市语委办安排的各项工作,如积极参加推普周活动等。

(二)营造良好环境,积极建设语言文字规范化阵地

环境布置方面,校园醒目位置有大型的长期性语言文字规范化宣传标语牌;开辟形式多样的展示窗口,推介师生优秀作品;学校文化环境优雅、特色鲜明,宣传氛围浓厚。学校名称牌、标志牌、标语牌、宣传栏、校园网络等用语用字规范,拼音、标点符号、外文使用符合相关标准。我校在校门口右边醒目位置设立了《请说普通话,请写规范字》宣传栏,在校门口张贴请讲普通话,请用规范字”的宣传标语。学校校门名称牌宣传栏、学校宣传标语墙和学校文化宣传长廊等用语用字规范,拼音、标点符号、外文使用符合相关标准。

阵地建设方面,加强语言文字规范化宣传阵地建设,学校校刊、板报、宣传栏等经常性刊登语言文字规范化宣传内容,满足师生获取知识和信息的需求。语言文字规范化在学校工作中全方位渗透,充分利用资源和机会为师生语言文字教育实践活动提供平台,满足师生活动需要。我校通过经典诵读活动、各种方案制度张贴、家庭教育推广普通话、教学设计比赛、沐浴书香读书活动、安全教育说课比赛、英语说课比赛、班主任展示活动、手抄报、书法比赛、书画比赛、书画评比、推普周黑板报、演讲讲故事比赛、语文教材解析比赛和中少杯书法创作等加强语言文字规范化宣传阵地建设,在学校工作中全方位渗透。

教学条件方面,配备适合语言文字教学与活动需要的图书资料。配备开展语言文字教学和活动的场地和设施;书写教室建设相关功能满足教育教学要求。

(三)加强教育教学,积极推动语言文字规范化工作进程

在教师素养方面,我校教师普通话水平测试率达100%,各学科教师普通话水平100%达到规定等级,教师了解国家语言文字法律法规及相关规范标准,在课堂教学和其他教育教学活动中,能坚持并正确使用普通话和规范汉字,并将语言文字规范化要求纳入教师学年、学期业务考核内容,将语言文字规范化应用纳入教师在职培训和岗位练兵内容。普通话、规范字成为学校教育教学基本用语用字。学校公文、教师教案、多媒体课件等管理、教学文本和自编材料,用语用字规范,拼音、标点符号、外文使用符合相关标准。我校对《中华人民共和国国家通用语言文字法》进行了公示、学习。让说普通话,写规范字”贯穿在教学、活动中。我校制定了《江平路小学语言文字规范化教师业务考核制度》《 江平路小学学校用语用字规范化管理制度》和《 江平路小学教师语言文字规范化培训方案》,对校园用语用字提出了规范要求。

在学生发展方面,我校充分发挥语文教学主渠道作用,学生普通话听说、规范汉字书写达到语文课程标准相关学段要求,学生具有说普通话的良好习惯和与其学段相适应的口头表达能力,能熟练运用汉语拼音,具有良好的书写习惯、掌握规范汉字书写的基本技法,能用正楷字正确书写规范字,作业、作文用字规范。学校制定《江平路小学写好规范字”活动实施方案》和《江平路小学说好普通话”活动实施方案》。向学生下发《江平路小学说普通话、写规范字、养好习惯”倡议书》,组织演讲比赛、诵读比赛、写字比赛等一系列活动,让学生说普通话,写规范字。

在特色课程方面,重视中华经典和优秀语言文化地方课程、校本课程建设,注重学科渗透,增强文化传承课程的感染力和吸引力。重视经典诵读和书法教育师资的培养,配备有与学校规模相适应、能满足语言文字教学需要的兼职师资。我校制定组织了 中国梦”朗读比赛,我校经常面向校外开展与语言文字应用相关的交流观摩和公开教学活动。

(四)大力宣传发动,提高语言文字规范化工作成效

课外活动方面,建立了与语言文字密切相关的学生书法社团、诵读社团,课外实践活动丰富。每年至少开展1次中华经典诵读和规范汉字书写等活动,师生参与度高,校内外影响大、社会辐射面广。每年积极开展推普宣传周活动,效果好。

社会宣传方面,学校能积极支持有关单位、部门做好语言文字规范化工作,如提供咨询服务,学校配合济川街道西郊社区开展形式多样的宣传活动和啄木鸟”行动,将语言文字规范化工作向社会延伸。

多年的双推工作,取得了一定的成效:

教师方面,陈慧老师被评为泰州市学生大阅读导师,杨健、丁小平、周玉华等三十多名老师在江苏省书法展示赛中分获金、银铜奖;学校荣获组织奖。

学生方面,陈颖同学在2017泰兴市学生朗诵比赛中荣获一等奖第一名;蒋霁岩、孔心治等四十多名同学在江苏省书法展示赛中荣获学生组金、银、铜奖,学校荣获组织奖;戴丽娜、陆烨舟等五十多名同学在2018江苏省中小学生书法大赛泰州区比赛中获奖,学校荣获组织奖。

学校开展的大阅读展示活动在泰兴影视城对区域开放,获得与会领导和嘉宾的一致好评。

我们对照《泰州市语言文字规范化合格校评估标准》的验收标准,进行自评,我校认为符合市级语言文字规范化学校申报资格,特提出申报,请评估组的专家们评估。

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